MIT掌控创新思维

MIT Controls Innovative Thinking

课程排期/Scheduling

上海：2024年6月13-14日

课程概述/Overview

一、课程内容说明书

MIT掌控创新思维（Mastering Inventive Thinking）

基于在自己的“掌控区间”内打破思维定势，对已知的内容进行解构与重组为理论核心的创新策略。

什么是创新？

跟原来不一样？找到更优解决方案？资源整合？每个人都有自己的答案。

创新，总让人感觉离自己很遥远。人们习惯于沿用已知的经验与方法去支配自己的行为，却总想得到不一样的结果。当今社会对创新的定义五花八门，MIT给出的解读：“它是不同的思考方式和行为方式，而且是有用的、有效并且积极的”。因此，新的（new）、可行的（feasible）、有价值的（valuable）则构成创新定义的三大要素。

“掌控创新思维”让思考回到原点，从源头思考如何做到不同，它让创新变得“简单”、“易学”、“易用”。

课程将运用MIT掌控创新思维方法论，帮助您识别组织中的创新机会，运用创新策略，研发差异化产品，提供客户预期之外的服务，提升客户的流程体验，挖掘未开发的客户群体，让您以全新的、开阔的视野去换角度、多维度挖掘已有的可掌控的资源，观察描绘现有产品、服务、模式、流程以及客户，通过打破潜在的思维定势，挖掘新的机会和更多选择。

今天的组织为什么要学创新的15个理由！

• 老板总想创新，但只是想却没有落地人；
• 老板期待员工创新；
• 想提高效率、降低成本，但是没有抓手；
• 老板想在行业中做出不同，但是总没有方向；
• 员工因循守旧，推一下动一下；
• 员工永远指望老板创新；
• 员工总是说：“我没学过呀”
• 员工总期待创新从天上掉下来；
• 客户在变化，但我依然还是我；
• 竞争对手不按套路出牌；
• 流程不再高效，反而降低了效率；
• 流程制定总是站在自我的角度，而忽视了客户；
• 产品如何能推陈出新？
• 营销策略对消费者没有吸引力，如何吸引更多消费者买单？
• 如何打造成功的服务，提升客户的体验感？

组织学创新跟我有什么关系？

1）如果你在组织中承担以下职责：

• 组织内培训师
• 中高层管理者
• 创新项目负责人
• 创新项目执行人
• HR partner
• 公司创新始人

那么MIT创新思维将帮助您：

• 组织团队-激发创新并培养创造力，让不同领域的思想和文化相互碰撞；
• 带领团队-探索现有产品的新价值点，定位新市场；
• 引领团队-研发新的前沿产品，提供差异性服务及流程体验；
• 培养团队-创新意识，掌握创新技能，带着创新思维工作，从而构建团队、组织及公司层面的创新文化；
• 帮助团队-打破部门墙，提高组织效能。

2）如果你从事以下的工作：

• 自由讲师
• 培训师
• 致力于创新赋能的从业者
• 知识博主

那么MIT创新思维将帮助您：

• 帮助自己-识别自身的思维定式，换个维度理解自身；
• 帮助自己-审视自己的思维方式，让思维升级；
• 帮助自己-掌握创新路径，让创新有法可依；
• 帮助自己-学习六大创新策略，让创新想法有的放矢；
• 帮助自己-提高解决问题、分析问题的能力；
• 帮助自己-通过丰富的企业案例讨论和演练，激发商业思维、启发创新思路、开拓管理视野。

二、公开课课程方式

讲师讲解+案例分享+分组学习讨论+企业实际问题解析，充分调动学员积极性，帮助大家快速提升创新的想法数量、想法维度和独特性。

 —讲解、小组讨论相结合

 —理论、底层逻辑、实践方法相结合

 —行业案例、企业内部案例及解决方案相结合

 —线上SaaS创新云平台训练与线下创新实践相结合

课程大纲/Outline

01、商业环境下的创新区隔

-明确组织中创新的方向

-找到自己在创新中的定位

02、商业创新的误区与障碍

-组织与员工在创新中经常犯的错误解析

-即使不犯错就能做好创新吗？

03、组织创新的三种思维定势

-组织规模大、时间久，创新难

-员工年资长、专家型，难创新

04、创新路径-创新八步法则

-创新是一种可以习得的思考方式

-创新是一套可以掌握的逻辑体系

05、创新策略-六大创新方式

-回到“元”认知来理解商业中的所有行为

-打破思维定势的“点”

06、创新评估-制定评判标准

-创新有取舍之道，如何评判

-从人和组织两个维度定义创新的落地

讲师介绍/Lecturer

李坤 Leo

《MIT掌控创新思维©》研发者、创新导师

SIT系统创新思维导师

北京大学BI-MBA优秀学员

商业领域《故事的力量®》开创者